Mais de 900 mil alunos fazem 2ª etapa da Olimpíada de Matemática

Mais de 900 mil alunos de escolas públicas e privadas de todo o país participam neste sábado (7), as provas da segunda fase da 18ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep).  O coordenador-geral da Obmep e diretor-adjunto do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), Cláudio Landim, enfatiza que as provas não medem o conhecimento em matemática, mas sim a capacidade de imaginação, criatividade e raciocínio para resolver os problemas.

A novidade desta edição é o aumento no número de medalhas nacionais a serem distribuídas para os participantes. São 8.450, sendo 6,5 mil para alunos das escolas públicas e o restante para estudantes das escolas particulares. A Obmep vai distribuir também outras 20,5 mil medalhas regionais. Segundo Landim, os alunos de escolas públicas que conquistarem medalhas nacionais são convidados a participar do Programa de Iniciação Científica Jr. do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

“Os medalhistas recebem, no ano que vem, uma bolsa de iniciação científica no valor de R$ 300 mensais para participarem do programa de formação oferecido em todo o Brasil e que prepara esses alunos e os estimula para entrarem em universidades em áreas das ciências exatas”, diz a organização. A divulgação dos premiados será no dia 20 de dezembro.

A competição, destinada a estudantes do 6º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio, é promovida com recursos do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e do Ministério da Educação.

Agência Brasil com colaboração de Cristiane Ribeiro, do Radiojornalismo

Prefeitura vai avaliar domínio em português e matemática de 24 mil alunos de Petrolina

(Foto: Jonas Santos)

Mais de 24 mil estudantes da rede municipal de Petrolina estão se preparando para a realização das provas da ‘Avaliação PROMAP/IQE’ que acontecem entre os dias 4 e 6 de junho. A iniciativa da Prefeitura de Petrolina vai analisar mais de 860 turmas de alunos do 3º ao 9º ano, nas escolas da sede e interior do município, nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.

Coordenada pela Secretaria de Educação Cultura e Esporte, através do Instituto Qualidade no Ensino (IQE), as provas irão analisar: Leitura e Interpretação de texto; Matemática e Produção de texto. O instituto será o responsável pela correção dos gabaritos e das produções textuais. Após cerca de 40 dias, os resultados serão encaminhados para a secretaria onde será traçado um planejamento de atividades de intervenções e formação de professores, além de acompanhamento em plantões pedagógicos.

A coordenadora do PROMAP, Marcleide Miranda, destaca a necessidade de ações como essa para o planejamento pedagógico.“As avaliações externas, através dos resultados, concebe a reflexão sobre princípios e referenciais apontados. Considero essa ação de avaliar e intervir, como etapas norteadoras da prática educacional, cada uma delas como momentos subseqüentes com diferentes graus de intensidade e significado”, pontua.

Estudante da Rede Municipal de Petrolina é medalhista de Ouro, mais uma vez, nas Olimpíadas Brasileiras de Matemática

No início do mês, Júlio esteve na cidade do Rio de Janeiro para receber a premiação do ano anterior. (Foto: ASCOM)

Dezoito milhões de estudantes de todo o país participaram da Olimpíada Brasileira de Matemática de 2017 (OBMEP). E Petrolina, mais uma vez, foi bem representada.

O resultado, que foi divulgado no inicio da noite dessa quarta-feira (22), consagrou o estudante Júlio César Amorim, da Escola José  Rodrigues Macêdo, localizada no distrito de Cristália, zona rural de Petrolina, com a terceira medalha de ouro dele na competição.

No início do mês, Júlio esteve na cidade do Rio de Janeiro para receber a premiação do ano anterior. Além da condecoração na OBMEP, o estudante também foi homenageado com a medalha de Prata das Olimpíadas Brasileiras de Astronomia e Aeronáutica (OBA).

“Estou muito feliz com mais um resultado positivo”, contou o estudante de 14 anos que sonha em ser Engenheiro. O gosto pela matemática, que para muitos estudantes é um bicho de sete cabeças, surgiu na vida de Júlio, após a sua participação nas Olimpíadas Municipais de Matemática, organizada pela Secretaria de Educação de Petrolina, em 2006, e que será realizada novamente no próximo ano. “Foi um incentivo muito grande e importante. Na competição comecei a praticar mais e gostar da matemática”, pontuou.

Júlio, acompanhado do seu primo Caio, que foi medalha de prata da OBMEP em 2016, foi recebido pelo prefeito de Petrolina, Miguel Coelho em seu gabinete. “Esses meninos são espelho para todos os estudantes, a cada conquista levam o nome de nossa cidade como exemplo de boa educação. Portanto, Caio e Júlio César são um orgulho para Petrolina e a prova de que o ensino de qualidade quando aliado ao esforço e dedicação pode transformar a vida das pessoas e o futuro de uma cidade”.

“Quero parabenizar a professora Elisângela Mendes, a gestora da escola, os formadores pelo belo trabalho que estamos executando em nossa Rede. Júlio é um grande talento, assim como muitos outros em diversas áreas e que estamos incentivando e potencializando”, destaca Maéve Melo, secretária Municipal de Educação. Além de Júlio, Petrolina também foi condecorada com a medalha de Bronze do aluno Matheus Rodrigues da Silva, da Escola Professora Anete Rolim.

Nordestinos se destacam na seleção brasileira de matemática; Pernambucano está entre os destaques

(Foto: Internet)

O Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) apresentaram hoje (13), no Rio de Janeiro, os seis jovens que representarão o Brasil na Olimpíada Internacional de Matemática (IMO, em inglês), a ser realizada pela primeira vez no Brasil, entre 17 e 23 de julho, no Rio. A equipe contará com três estudantes do Nordeste, dois de São Paulo e um de Minas Gerais, e terá dois professores nordestinos como líder e vice-líder da delegação.

A participação dos nordestinos, segundo o diretor do IMPA, Marcelo Viana, segue uma tradição. “Não chega a ser surpreendente”, diz ele. “É uma tradição bastante antiga. Algumas escolas, sobretudo de Fortaleza e de Recife, são escolas tradicionais e que sempre se empenharam no apoio aos alunos. E a escola tem um papel fundamental”. Além dos alunos, o professor alagoano Krerley Irraciel Martins é o líder da delegação, e o cearense Frederico Vale Girão, o vice-líder.

Os jovens têm idades de 16 a 19 anos e saíram de um processo de seleção que começou na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep). Davi Cavalcanti Sena, do Recife, e Bruno Brasil Meinhart, de Fortaleza, são os mais jovens do time, com 16 anos. Além de terem a mesma idade, eles cursam o ensino médio na Escola Ari de Sá Cavalcanti, em Fortaleza.

Bruno conta que, desde que o amigo chegou de uma escola de Caruaru, em Pernambuco, eles passaram a ser praticamente uma família: “Assistimos aula juntos toda semana e passo mais tempo com ele do que com meus irmãos. A gente é uma família mesmo, e acho que graças a ele a gente conseguiu chegar aqui firme  forte”.

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Estão abertas as inscrições para o projeto “A Univasf Descobrindo Talentos em Matemática”

(Foto: Divulgação)

A Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), através do Núcleo de Pesquisa e Ensino da Matemática (Nupemat) estão com inscrições abertas para seleção de estudantes de escolas públicas para o projeto “A Univasf Descobrindo Talentos em Matemática”.

O projeto tem o objetivo de encontrar talentos em matemática na região e ajuda-los, por meio de treinamentos, a obterem destaque em olimpíadas municipais, regionais e nacionais, bem como alcançarem olimpíadas internacionais.

Para participar os interessados têm até o dia 18 de março, para se inscrever enviando a ficha de inscrição para o e-mail [email protected], com o assunto “Inscrição Descobrindo Talentos em Matemática”. A Ficha também pode ser entregue no Nupemat, localizado no Campus Juazeiro, de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h ou das 14h às 18h. A inscrição, ainda, pode ser efetuada através da entrega da Ficha no dia 18 de março, na sala 28 do Bloco de Salas de Aula do Campus Petrolina Sede, no período de 8h30 as 11h30.  Os critérios para participação são os seguintes:  regularmente matriculados em escolas da rede pública, entre 6º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.

A seleção será composta por prova escrita com questões de Geometria, Aritmética e Contagem, a ser realizada no dia 25 de março, no campus Petrolina Sede. A lista dos classificados será divulgada até o dia 29 no site do Nupemat. O início das aulas está previsto para o dia 1º de abril.

Estão abertas as inscrições para seleção de professor substituto na Facape

(Foto: Internet)

A Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (Facape), está com inscrições abertas para o processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. A vaga é para a área de matemática e a inscrição segue até dia 9 deste mês.

Para participar do processo os candidatos interessados devem realizar a através do site da Facape e pagar uma taxa no valor de R$ 100.

A seleção será em duas etapas, com uma prova de conhecimento e desempenho didático, no dia 15 de março e prova de títulos e avaliação curricular, de caráter classificatório.
O resultado está previsto para ser divulgado no dia 20 de março. A contratação é válida por seis meses, podendo ser prorrogada. Veja o edital.

Só 7,3% dos alunos atingem aprendizado adequado em matemática no ensino médio

(Foto: Internet)

O percentual de estudantes com aprendizado adequado no Brasil aumentou do ensino fundamental ao ensino médio, de acordo com dados divulgados hoje (18) pelo movimento Todos pela Educação. Persiste, no entanto, um gargalo em matemática, no terceiro ano do ensino médio. Ao deixar a escola, apenas 7,3% dos estudantes atingem níveis satisfatórios de aprendizado. O índice é menor que o da última divulgação, em 2013, quando essa parcela era 9,3%.

O índice é ainda menor quando consideradas apenas as escolas públicas. Apenas 3,6% têm aprendizado adequado, o que significa que 96,4% não aprendem o esperado na escola. “É algo muito frustrante. A gente não está conseguindo avançar na gestão da política pública educacional”, diz a presidente executiva do movimento, Priscila Cruz.

“Matemática é uma disciplina cujo aprendizado é muito mais dependente da escola. Se não aprendeu na escola, não aprende na vida. Diferentemente de leitura e interpretação de texto, que é algo que os estudantes acabam praticando fora da escola”, acrescenta. 

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Pisa: Brasil tem primeira queda em matemática desde 2003 em programa de avaliação

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O Pisa mediu o conhecimento dos estudantes de 72 países em leitura, ciências e matemática. Nas três, a média dos estudantes brasileiros ficou abaixo da dos demais países

O Brasil está estacionado entre os piores desempenhos do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), de acordo com os resultados da avaliação de 2015, divulgados nessa terça-feira (6) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa mediu o conhecimento dos estudantes de 72 países em leitura, ciências e matemática. Nas três, a média dos estudantes brasileiros ficou abaixo da dos demais países. Em matemática, o país apresentou a primeira queda desde 2003, início da série histórica da avaliação.

Em ciências, a média do Brasil foi 401 pontos, enquanto a média dos países da OCDE foi 493. Em leitura, o país obteve 407 pontos, abaixo dos 493 pontos dos países-membros da OCDE e em matemática, o desempenho brasileiro foi de 377 contra 490 da OCDE.

De acordo com os critérios da organização, 30 pontos no Pisa equivalem a um ano de estudos. Isso significa que, em média, os estudantes brasileiros estão cerca de três anos atrás em ciências e leitura e mais de três anos em matemática.

O Pisa testa os conhecimentos de estudantes de 15 anos de idade em matemática, leitura e ciências. A avaliação é feita a cada três anos, e cada aplicação é focada em uma das áreas. Em 2015, o foco foi em ciências, que concentrou o maior número de questões da avaliação.

Participaram da edição do ano passado 540 mil estudantes que, por amostragem, representam 29 milhões de alunos dos países participantes. A avaliação incluiu os 35 países-membros da OCDE, além de economias parceiras, como o Brasil. No país, participaram 23.141 estudantes de 841 escolas. A maior parte deles (77%) estava matriculada no ensino médio, na rede estadual (73,8%), em escolas urbanas (95,4%).

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Aluno de Petrolina recebe medalha de ouro da OBMEP 2015

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Julio Cesar é aluno da rede municipal em Cristália./ Foto: Ascom

O aluno da Rede Pública Municipal de Ensino de Petrolina (PE),  Julio Cesar Coelho Amorim, recebeu a medalha de ouro na OBMEP 2015, em cerimônia no Rio de Janeiro (RJ).  O garoto estuda na escola municipal João Rodrigues de Macedo, em Cristália, povoado na Zona Rural da Cidade.

Concorreram na OBMEP 2015, mais de 880 mil alunos de aproximadamente 42 mil escolas da rede pública de ensino de todo o Brasil. Além da medalha de ouro , Julio Cesar ainda foi contemplado com um convite para participar do Programa de Iniciação Científica (PIC).

Candidatos erram mais nas provas de matemática, física e química do Enem

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As disciplinas da área de exatas são as vilãs para muitos estudantes nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), como mostra um levantamento sobre erros e acertos. Foi nas provas de matemática, física e química que os candidatos mais erraram questões no Enem entre os anos de 2009 e 2014. O levantamento foi feito pela plataforma AppProva a partir da análise de microdados do exame e o objetivo é auxiliar professores e estudantes para aprimorarem o desempenho nas provas. As provas do Enem serão realizadas nos dias 5 e 6 de novembro.

A taxa de acertos nestas três disciplinas foram as menores no período analisado. Em matemática, o índice de acerto foi de 29%. Tanto em química quanto em física, de 26%. Levando em conta apenas o exame de 2014, a taxa de acerto em química foi de 27% e em matemática e física, de 25%.

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Olimpíadas Brasileira de Matemática estão com inscrições abertas

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Estão abertas as inscrições para a 38ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), que busca encontrar talentos e contribuir para a melhoria do ensino da disciplina no país, além de selecionar estudantes para representar o Brasil em competições internacionais.

As escolas das redes pública e privada podem inscrever seus alunos e indicar o coordenador até o dia 31 de maio, pelo site www.obm.org.br. A competição é aberta a estudantes do sexto ao nono ano do ensino fundamental e do ensino médio, divididos em três níveis. Os estudantes de graduação também podem participar, e, para esse grupo, a inscrição vai até o dia 2 de setembro.

A olimpíada tem três fases: a primeira etapa será no dia 17 de junho, a segunda em 16 de setembro e a terceira nos dias 22 e 23 de outubro. Para o nível universitário são duas fases, aplicadas nos mesmos dias da segunda e terceira etapas.

Abertas as inscrições para a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras

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As inscrições para a Olimpíada Internacional Matemática Sem Fronteiras já estão abertas. Ela é destinada a equipes de estudantes do Fundamental 1 e 2, além do Ensino Médio. A prova será feita no dia 15 de abril, na própria escola inscrita. Para se inscrever, basta realizar as fichas de inscrições, disponíveis no site. Os cadastros podem ser feitos até o dia 13 de abril.

A inscrição é gratuita para as escolas públicas e paga para as escolas particulares (R$ 219,00 como ajuda de custo – o valor é único por escola). Não há limites para a quantidade de classes das escolas interessadas em participar, mas cada classe terá um único time. Criada em 1989 pelo Ministério da Educação da França, a competição envolveu em 2015 mais de 200 mil alunos de 28 países, sendo 30 mil brasileiros. A prova é aplicada em 9 diferentes idiomas. Para mais informações, acesse este site.

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Estudante baiano bate recorde em matemática no Enem

ALUNO MELHOR NOTA MATEMÁTICA ENEM

Leonardo Carneiro Carvalho Rigo, 17, aluno do Colégio Oficina, situado na Pituba, em  Salvador, bateu o recorde histórico na prova de matemática do Enem 2015, com a pontuação de 1.008,3.

Segundo o site oficial do Ministério da Educação, “nunca aluno algum havia conseguido essa pontuação antes” – o máximo registrado anteriormente no exame nacional  foi de 973,6.

A mãe de Leonardo, a psicanalista Soraya Carvalho, e o pai dele, André Rigo, apesar de orgulhosos, também estão muito surpresos. Eles sempre insistiam para que o filho estudasse matemática e Leonardo achava desnecessária tanta preocupação: “Matemática não se estuda, minha mãe”, dizia.

Baiano de Salvador, o estudante também quase fechou a prova de redação, fez  980 pontos. Tranquilo, ainda não decidiu o que vai cursar, mas sabe que será na área de exatas.

O novo recorde em matemática também foi alcançado por pelo menos mais dois estudantes: Vitor Melo Rabelo,  do Piauí, e  Mathias Bortoletto Dunker, de São Paulo. Mas eles ainda não apresentaram o print screen da página do Inep.